ETS Educación Actividades

< p> No tener los hechos sobre el sexo puede conducir a la propagación de enfermedades de transmisión sexual o ETS - - entre los adolescentes . Más del 46 por ciento de los adolescentes admitió haber tenido relaciones sexuales , según una encuesta de 2013 por los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades . Las actividades educativas que se centran en los hechos pueden ayudar a los estudiantes a tomar decisiones saludables . A partir de juegos de juego de rol para investigar los informes , los adolescentes pueden desarrollar una forma más madura de pensar en el sexo y detener la propagación de enfermedades de transmisión sexual .
Juegos de rol Tomar Buenas Decisiones
< p> El juego de roles utiliza el contexto de una situación social real para que los alumnos reflexionen sobre el impacto de las decisiones que toman. Este tipo de actividad ayuda a los estudiantes a comprender mejor la transmisión y prevención de enfermedades de transmisión sexual . Mientras que usted no desea crear situaciones de dramatización gráficos , puede ayudar a los estudiantes a aprender acerca de las ETS con una escena simulada. Separar a estudiantes en grupos de tres con una reproducción del médico , otro jugando a la persona que se entera de que tiene una ETS y un tercer compañero de juego de esa persona . Discuta el manejo de este escenario con la madurez. Pregunte a los estudiantes a pensar en cómo se sentirían si la situación era real. Después de la representación , tener la charla en clase sobre cómo fieles a la realidad de la escena era y lo que aprendieron de él sobre el impacto de enfermedades de transmisión sexual .
Crear una demostración de juego Lingo
< p > Estudiantes con poco o ningún conocimiento de la educación sexual no puede entender el vocabulario asociado con enfermedades de transmisión sexual . Crear un gráfico de vocabulario para los alumnos e incluir los nombres de las ETS comunes como el VIH /SIDA , herpes , gonorrea , VPH , sífilis y tricomoniasis . Después de discutir las enfermedades , que los estudiantes escriban definiciones en sus cartas . Deje que se utilizan sus propias palabras. Pídales que incluir que pueden contraer la enfermedad , cómo se identifica y cómo se trata . Si el nombre de la enfermedad es un acrónimo , haga que los estudiantes escriban lo que las letras representan . Gire la lección en un show con temas de la actividad de juego utilizando el formato de respuesta - pregunta Jeopardy . Anote los síntomas de ETS , definiciones o abreviaturas en trozos de papel de papel de tarjetas . Mantenga ellos y tener las campanas anillo estudiantes para contestar. Por ejemplo , el papel puede decir: & quot ; Este es un virus que causa úlceras genitales . & Quot ; La respuesta debe ser en la forma de una pregunta como: & quot ; ¿Qué es el herpes & quot ; ?
Mostrar Estadísticas Por los números
< p> Juega un juego de & quot ; hecho & quot ; o & quot ; la ficción & quot ; para ayudar a los estudiantes separan lo que es verdadero de lo falso acerca de las ETS . Esto puede ayudar a la información que has presentado a hundirse y mostrar lo que los estudiantes están reteniendo . Después de discutir lo que las ETS son , los síntomas y la transmisión , dar a los estudiantes las estadísticas. Por ejemplo , en 2012 , 30 por ciento de casos de clamidia fueron en adolescentes de 15 aunque el 19 y el 39 por ciento eran de 20 a 24 años de edad , de acuerdo con los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades. Haga dos barajas de cartas . Uno tendrá hechos y estadísticas reales y el otro tendrá los ficticios . Divida a los estudiantes en dos equipos. Dé a cada equipo una campana. Escoja una carta y leerla en voz alta. El equipo debe discutir si es realidad o ficción , y luego llamar al timbre para contestar . El primer equipo para que suene con la respuesta correcta gana un punto . El equipo con más puntos al final gana.
Demostrar cómo se propagan las enfermedades
< p> enfermedades de transmisión sexual son infecciones que se transmiten de persona a persona. Muestre a sus estudiantes la rapidez con una ETS puede propagarse por escribir el nombre de una enfermedad en dos tarjetas. Entregue a cada tarjeta para un estudiante y le invito a escribir su nombre en él . Dígale a cada estudiante que tiene una tarjeta de caminar a dos personas más. Tener estos dos estudiantes escriben sus nombres en la tarjeta. Dar a los estudiantes que escriben sus nombres tarjetas propias. Haga que cada una de esas cuatro estudiantes se acercan a dos nuevas personas y escribir sus nombres . Instruya a todos los estudiantes a sentarse de nuevo. Pida a todos que escribió su nombre en una tarjeta de pie. Esto demuestra lo rápido que una infección puede propagarse de una pareja a otra, y así sucesivamente .