Los Efectos de mensajes de texto en el vocabulario de los estudiantes

Los mensajes de texto , o la práctica de utilizar un teléfono celular para enviar mensajes cortos escritos a los demás, ha alcanzado gran popularidad. Por ejemplo, un mensaje de texto que dice " G2G " se traduce como " tengo que ir ", en la llanura Inglés . Mientras que esto acelera el proceso de comunicar por teléfono celular , hay algunas preocupaciones acerca de cómo estos atajos pueden afectar a los usuarios en el largo plazo. Los mensajes de texto se ha cogido en particular con los usuarios más jóvenes y podría tener un impacto en su vocabulario. Conveniencia de Texting

mensajes de texto es una forma conveniente para que los estudiantes mantenerse al día con sus compañeros. Para acelerar el proceso de comunicación , los mensajes de texto se acortan las palabras , no distinguen entre minúsculas y mayúsculas , y no son particularmente fuertes en la puntuacion . También hay mucha atención a estructura de la oración y detalle en estas breves mensajes . Estos accesos directos hacen que sea más fácil escribir las palabras en los teléfonos celulares . Las preocupaciones surgen cuando los estudiantes a ampliar este lenguaje a otras formas de comunicación.
Ortografía

Un área de impacto es la ortografía. Cuando los estudiantes usan constantemente formato de mensajería de texto , pueden favorecer la ortografía están más familiarizados con más de la ortografía correcta . Por ejemplo, un estudiante que está constantemente escribiendo "u" en sus mensajes de texto podría desarrollar una tendencia a extender esto a las tareas escolares, u otra comunicación más formal , como el correo electrónico . En lugar de deletrear "usted" , bien podría seguir utilizando el formato de mensajería de texto.
Idioma Informal

El estilo de la mensajería de texto es un informal uno . Este tipo de lenguaje informal puede no ser adecuado para otras formas de comunicación . También no es propicio para el desarrollo de un buen vocabulario . Por ejemplo , un estudiante podría utilizar el formulario abreviado común de comunicación en los mensajes de texto contextos para una tarea escolar . Símbolos como "LOL " para " reírse a carcajadas " o "b /c" para ", porque" no son aceptables para la comunicación formal.
Falta de profundidad

Otra cuestión es que a medida que los estudiantes caen en el hábito de enviar mensajes de texto , tienden a no proporcionar mucha contexto. En su lugar, se adhieren a los conceptos básicos de la comunicación. Ellos no desarrollan habilidades de descripción. La entrada que los estudiantes establecen una tarea escolar debe tener profundidad y perspectiva . Los estudiantes que se utilizan para el formato de los mensajes de texto no se pueden desarrollar las habilidades de la comunicación reflexiva necesaria para la escritura eficaz .