Actividades educativas ETS (Educación Sexual)

No tener datos sobre sexo puede llevar a propagación de enfermedades de transmisión sexual (ETS) entre adolescentes. Más del 46% de adolescentes admitieron haber tenido sexo, según encuesta 2013 de CDC. Actividades educativas basadas en hechos ayudan a estudiantes a tomar decisiones sanas. Desde juegos de rol a informes de investigación, los adolescentes desarrollan pensamiento más maduro sobre sexo y frenan la propagación de ETS.

Juego de rol: Tomar buenas decisiones

El juego de rol usa contexto de situación social real para hacer pensar a estudiantes sobre el impacto de sus decisiones. Ayuda a entender transmisión y prevención de ETS. No crees situaciones gráficas, pero puedes ayudar a aprender con escena simulada. Separa en grupos de tres: uno de médico, otro de quien descubre que tiene ETS, tercero de su pareja. Discute manejar el escenario con madurez. Pide que piensen cómo se sentirían si fuera real. Tras el rol, clase comenta qué tan real fue y qué aprendieron sobre impacto de ETS.

Crear concurso de vocabulario (Lingo Game Show)

Estudiantes con poca educación sexual pueden no entender vocabulario de ETS. Crea tabla de vocabulario con nombres comunes: VIH/SIDA, herpes, gonorrea, VPH, sífilis, tricomoniasis. Tras discutir enfermedades, estudiantes escriben definiciones en su tabla. Usan sus palabras. Incluyen: quién puede contraerla, cómo se identifica, cómo se trata. Si es acrónimo, escriben qué significan las letras. Convierte en concurso tipo Jeopardy: escribe síntomas, definiciones o abreviaturas en tarjetas. Levanta tarjetas y estudiantes tocan timbre para responder. Ejemplo: "Este virus causa llagas genitales". Respuesta en forma de pregunta: "¿Qué es herpes?".

Mostrar estadísticas por números

Juego "hecho" o "ficción" para separar verdad de mito sobre ETS. Ayuda a asimilar info y ver qué retienen. Tras discutir qué son ETS, síntomas y transmisión, da estadísticas. Ejemplo: 2012, 30% casos clamidia en adolescentes 15-19 años y 39% en 20-24 años, según CDC. Haz dos mazos: uno con hechos/estadísticas reales, otro ficticios. Divide clase en dos equipos. Da timbre a cada equipo. Levanta tarjeta y léela. Equipo discute si es hecho o ficción, timbre para responder. Primer equipo en acertar suma punto. Gana el que más puntos tenga.

Demostrar cómo se propagan enfermedades

Las ETS son infecciones que se transmiten persona a persona. Muestra qué rápido se propaga: escribe nombre de enfermedad en dos tarjetas. Da cada una a un alumno y pídele que escriba su nombre. Diles que vayan a dos personas más. Esos dos escriben su nombre. Da tarjetas propias a esos cuatro. Cada uno se acerca a dos nuevas personas y escriben nombres. Instruye a todos sentarse. Pide a quien escribió nombre en tarjeta que se levante. Demuestra qué rápido se propaga una infección de una pareja a otra y así sucesivamente.