Efectos de los mensajes de texto en el vocabulario de los estudiantes
El SMS (usar móvil para enviar mensajes breves) se ha popularizado. Ejemplo: G2G = got to go. Acelera la comunicación, pero preocupa su efecto a largo plazo, especialmente en jóvenes.
Comodidad del texto
Es cómodo para estudiantes mantenerse en contacto. Para agilizar, se acortan palabras, no se distinguen mayúsculas/minúsculas, se ignora puntuación y estructura. Estos atajos facilitan teclear, pero surgen problemas al extender este lenguaje a otras comunicaciones.
Ortografía
Un área afectada es la ortografía. Al usar formato SMS constantemente, los estudiantes prefieren esas grafías sobre las correctas. Ej.: quien escribe u en SMS tiende a usarlo en tareas o emails formales en lugar de you.
Lenguaje informal
El estilo SMS es informal, no apto para comunicaciones formales ni para desarrollar buen vocabulario. Un estudiante podría usar abreviaturas SMS en tareas escolares. Símbolos como LOL (laugh out loud) o b/c (because) no son aceptables en contextos formales.
Falta de profundidad
Al habituarse al texto, los estudiantes no dan contexto, se ciñen a lo básico. No desarrollan habilidades de descripción. Las tareas escolares requieren profundidad y perspectiva; el formato SMS no fomenta la comunicación reflexiva necesaria para escribir eficazmente.
- ·Teorías sobre los efectos del uso de mensajería de texto en móviles
- ·Los efectos peligrosos de enviar mensajes de texto mientras se conduce
- ·Efectos positivos y negativos de los mensajes de texto
- ·Cómo afecta el uso de mensajes de texto en clase a los estudiantes
- ·Efectos positivos de los mensajes de texto
- ·Los aspectos negativos de los mensajes de texto SMS
- ·Buzón de voz vs. mensajes de texto: ¿cuál elegir?
- ·Ventajas de la comunicación personal cara a cara frente a los mensajes de texto